Capítulo III

 

Espacios y condiciones para la aplicación de la teoría

 

3.1 Campo de acción

La teoría de la Escuela SocioDigital pretende desarrollarse en las escuelas del país.

Un factor muy importante para poder abarcar todo este espacio es la conectividad y los recursos digitales, lo cual en la actualidad representa un problema debido a los lugares distancias de las ciudades que hay en todo el país. Sin embargo, esa brecha se irá acortando en los años venideros y se podrá implementar la teoría.

3.2 Perfil del docente en la Escuela SocioDigital

Para el desarrollo de la Escuela SocioDigital, se requiere que los docentes cuenten con el siguiente perfil:

·       El docente deberá contar con estudios profesionales en neurociencia y neuroeducación como complemento de la carrera.

·       El docente tendrá que manejar diversas herramientas tecnológicas: organización de plataformas educativas, apps educativas, manejo de diversos programas y software que se usarán en las sesiones, tener nociones avanzadas de edición de vídeos y audios, pero lo más importante, el querer innovar tecnológicamente creando apps, programas, textos virtuales, entre otros.

·       El docente debe ser creativo y muy social.

·       El maestro de la Escuela SocioDigital debe tener muy claro el método del Aula Invertida y aplicarlo.

·       El docente tiene que tener la disposición de tener una innovación constante y aprender de manera permanente.

 

3.3 Condiciones para la viabilidad de la teoría

Las condiciones esenciales para que la teoría pueda aplicarse son:

3.2.1 Infraestructura:

Será factible la aplicación de la teoría cuando las aulas de los colegios tengan proyectores, al menos una PC e internet de banda ancha.

3.2.2 Agentes:

Están inmersos los agentes del ámbito educativo: Docente, estudiante y padre de familia. El maestro tiene que estar especializados en las herramientas informáticas, el método del Aula Invertida y en Neuroeducación. Los padres de familia también deben conocer las herramientas digitales que sus hijos usarán, conocer su estilo de aprendizaje e inteligencias predominantes, de este modo desde casa puede seguir estimulándolo y potenciando. Los estudiantes de por sí ya son digitales lo cual facilitará el proceso.

 

3.2.3 Herramientas:

Las herramientas imprescindibles para las aulas de las escuelas son:

·       Computadoras que tengan acceso a internet, como mínimo una por aula.

·       Proyector conectado a la computadora.

·       Los estudiantes deben contar con celulares o tabletas con acceso a internet.

·       El colegio tiene que tener una buena señal de internet y de banda ancha para que funcione con fluidez.

       En los hogares se debe contar con internet, computadoras, celulares o tabletas, además de un espacio en la casa que se convertirá en el estudio tecnológico.